Program aART pro školy

Program aART: Zvládání hněvu a rozvoj sociálních kompetencí

Roste ve Vaší třídě napětí? Setkáváte se u žáků s agresivními projevy, verbálními konflikty nebo impulzivním chováním, se kterým si běžná školní pravidla neví rady? Nabízím realizaci certifikovaného programu aART (Adapted Aggression Replacement Training). 

Jedná se o skandinávskou verzi celosvětově uznávaného a vědecky ověřeného (evidence-based) programu, který prokazatelně snižuje výskyt agresivního a rizikového chování u dětí a dospívajících (od 10 do 17 let).Jako certifikovaná lektorka nepracuji s dětmi z pozice autoritativního učitele, ale působím jako průvodce a pozitivní vzor. Učím žáky porozumět vlastním spouštěčům vzteku a nahradit agresi konstruktivním, prosociálním jednáním.

 3 pilíře úspěchu programu aARTProgram aART nestojí na pouhém povídání o tom, co se "smí a nesmí". Cílí na změnu chování skrze tři provázané moduly:

1. Nácvik sociálních dovedností (Behaviorální složka)

Mnoho dětí reaguje agresivně prostě proto, že neznají jiné komunikační alternativy. Pomocí modelových situací a interaktivního tréninku se žáci učí:

• Vyjádřit nesouhlas konstruktivní cestou.
• Jak se vyrovnat s cizím hněvem a vyhnout se zbytečným hádkám.
• Zvládnutí tlaku vrstevnické skupiny a reagování na obvinění.

2. Zvládání vzteku (Emoční složka)

Učíme děti pracovat s jejich vlastním "řetězem hněvu". Žáci se naučí identifikovat své vnitřní i vnější spouštěče (co je vytočí) a včas zachytit tělesné signály přicházejícího vzteku. Trénujeme konkrétní kognitivní a redukční techniky, které jim umožní sebekontrolu dříve, než dojde k výbuchu či fyzické agresi.

3. Rozvoj morálního uvažování (Kognitivní složka)

Tento modul posouvá žáky od egocentrického pohledu k empatii. Skrze diskuze nad morálními dilematy děti trénují schopnost nahlížet na situace očima druhých lidí, předvídat následky svých činů a činit spravedlivá a zodpovědná rozhodnutí v každodenním životě.

 Proč zvolit program aART pod mým vedením?

• Ověřená účinnost (Evidence-based): Data z mezinárodních evaluací opakovaně potvrzují trvalé snížení delikventních projevů a výrazné zlepšení školního klimatu i akademických výsledků žáků.
• Žádné nálepkování: Program se realizuje v rámci celé třídy nebo vybrané skupiny žáků tak, aby žádné dítě nebylo vyčleněno jako "to problémové". Z užitku programu profituje celý kolektiv.
• Ideální podpora pro inkluzi a ADHD: Metodika je mimořádně vhodná pro práci s dětmi s ADHD, poruchami pozornosti a impulzivitou, kterým dává bezpečný řád a predikovatelnou strukturu.
• Dlouhodobý dopad: Nejedná se o jednorázovou přednášku, ale o systematickou práci postavenou na tréninku dovedností (standardně realizováno formou uceleného cyklu setkání).

Chcete do Vaší školy přinést funkční nástroj na zvládání agrese a posílení sociálních dovedností?
Kontaktujte nás na farmanakopeckuzs@seznam.cz nebo na tel: 774 064 435 a společně nastavíme formát programu na míru Vaší třídě.